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        人教版初中數學現行教材(2012版)與舊版教材(2001版)的對比研究 ——以“統計與概率”部分為例
         
             論文目錄
         
        摘要第3-5頁
        abstract第5-6頁
        1.緒論第9-17頁
            1.1 問題提出的背景第9-10頁
            1.2 研究意義和目的第10-12頁
                1.2.1 研究意義第10-11頁
                1.2.2 研究目的第11-12頁
            1.3 研究內容第12-14頁
                1.3.1 研究對象第12頁
                1.3.2 研究思路及步驟第12-13頁
                1.3.3 研究方法第13-14頁
            1.4 相關概念界定第14-15頁
            1.5 相關理論依據第15-17頁
        2.文獻綜述第17-27頁
            2.1 國內外數學教材對比的研究現狀第17-20頁
            2.2 國內同一時期不同版本數學教材對比的研究現狀第20-23頁
            2.3 國內同一出版社不同時期數學教材對比的研究現狀第23-27頁
        3.教材比較第27-45頁
            3.1 宏觀方面的比較第27-30頁
                3.1.1 教材結構特點第27頁
                3.1.2 編排順序及內容增減比較第27-29頁
                3.1.3 基本理念和設計思路比較第29頁
                3.1.4 課程目標比較第29-30頁
            3.2 微觀方面的比較第30-45頁
                3.2.1 章引言、章頭圖、插圖以及導讀系統的比較第30-34頁
                3.2.2 知識點內容的增減及難度分析第34-37頁
                3.2.3 知識點呈現方式對比第37-38頁
                3.2.4 章末小結對比第38-39頁
                3.2.5 例、習題對比第39-45頁
        4.一線教師對新舊教材的感受第45-53頁
            4.1 對一線教師的問卷調查第45-50頁
            4.2 對一線教師的訪談第50-53頁
        5.結論與建議第53-56頁
            5.1 研究結論第53頁
            5.2 建議第53-56頁
                5.2.1 對教材編寫的建議第53-54頁
                5.2.2 對教師使用現行教材的建議第54-56頁
        6.反思與展望第56-57頁
        參考文獻第57-61頁
        附錄第61-63頁
        致謝第63頁

         
         
        論文編號BS4734427,這篇論文共63
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